從過去發生許多的校園事件、情感問題所衍生的悲劇，這些憾事都凸顯出「校園安全」、「孩童自我保護」以及「情緒管理」、「情感教育」的不足。

 

在學生互動部分，教育局去年統計上半年，國小校園性騷擾和性侵害通報件數有91件，等於每個月就至少發生15件性騷擾。國中則是半年就有48件。發生在校園的霸凌也是多不勝數。

 

在校園維安部分，以國小高年級為例，早上7點多到校，下午4點放學，每天有9個小時在學校，大部分學校有兩個校警或保全輪班，但值班時間交錯，有些時段只有一個校警；或者校警去顧門口、巡校園，無暇去顧到其他地方，造成維安空窗。

 

因為文化國小女童命案而催生的校園電子圍籬，也在去年市府評估維運費用過高喊卡，最終以國小為主只有169校建置，疏漏國中及幼兒園。

 

我主張，在國中小的課程內，每周加入固定時數的「情感教育」，讓孩子們多認識情感、學習情緒管理、了解與人相處的方式，同時搭配基本防身術課程。孩子身心都是一百分。

 

我也要求，每所學校至少要維持三名以上可運用的校園維安人力，學生在校時段至少要有兩個維安人力。

 

同時電子圍籬應逐年在幼兒園和國中建置，全面完成校園維安抵禦力。